日语学习有哪些规律？

在日语学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，如果日语学习初学者记住了这些规律，对提高日语能力是很有帮助的。以下是宁波樱花日语学校总结出来的一些规律，一起来学习参考。

1、音节的长度

(1)一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。

例如：方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。

(2)促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。

例如：発想(はっそう)、出発(しゅっぱつ)。

2、音型的变化

外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。

例如：

テニス①、シューズ→テニスシューズ④

窓(まど①)、口(くち)→まどぐち③

バスケット①、ボール→バスケットボール⑥

管理①、方法→管理方法⑤

3、汉字的音读

(1)日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带(相对居多)及宋临安一带(相对略少)的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行，与现在的北京话不太吻合，但是与唐宋时都城的语音是吻合的。

例如：電話(dianhua→denwa)、土地(tudi→toti)。

(2)在现代汉语中，拼音为前鼻音的字，音读时都发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。

例如：

身体(shen→しん)“身”为前鼻音

生命(sheng→せい)“生”为后鼻音

4、音变

有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。

(1)促音变，「た」行假名在「か」行、「さ」行、「た」行或者「は」行之前，要变成促音。

例如：

一回(いちかい→いっかい)、発行(はつこう→はっこう)

列車(れつしゃ→れっしゃ)、一切(いちさい→いっさい)

一体(いちたい→いったい)、一旦(いちたん→いったん)

一方(いちほう→いっぽう)、一杯(いちはい→いっぱい)

(2)半浊音变，「か」行、「た」行假名在「は」行之前变成促音，同时后面的「は」行假名要变成半浊音。

例如：

一方(いちほう→いっぽう)、一杯(いちはい→いっぱい)

一分(いちふん→いっぷん)、六本木(ろくほんき→ろっぽんき)

(3)A：浊音变，「か」行、「さ」行假名接在拨音「ん」之后，要变成浊音。不过如果「ん」前面已经是浊音、或者是「な」行、「ま」行的假名，则基本上不再浊化。

例如：

賃金(ちんきん→ちんぎん)、番組(ばんくみ→ばんぐみ)

近所(きんしょ→きんじょ)、演説(えんせつ→えんぜつ)

不再浊化的：銀行(ぎんこう)、年金(ねんきん)

B：「は」行假名接在拨音「ん」之后，要变成半浊音(一般后面不再有音节)或者浊音(后面多半跟有拨音「ん」)。

例如：

散歩(さんほ→さんぽ)、三本(さんほん→さんぼん)

C：「か」行假名接在「な」行假名之后，一般要变成浊音。

例如：

物語(ものかたり→ものがたり)

(4)「か」行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。

浊音变的例如：掛け声(かけこえ→かけごえ)、浮雲(うきくも→うきぐも)

促音变的例如：引越す(ひきこす→ひっこす)

5、“御”的读法

(1)“御”加在训读词汇之前，一般读成「お」，几乎没有例外。

例如：御手紙(おてがみ)、御土産(おみやげ)

(2)“御”加在音读词汇之前，一般读成「ご」，但是如果第一个音节是浊音时，读成「お」。

一般的例如：御幸福(ごこうふく)、御健康(ごけんこう)、御清栄(ごせいえい)

读成お的例如：御元気(おげんき)、御電話(おでんわ)

两个例外：御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ)

6、自动词与他动词

在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。

(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。

例如：

育つ(自)←→育てる(他)

止む(自)←→やめる(他)

減る(自)←→減らす(他)

(2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况。

①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。

例如：

落ちる(自)←→落とす(他)

起きる(自)←→起こす(他)

伸びる(自)←→伸ばす(他)

②如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。

例如：

見つかる(自)←→見つける(他)

集まる(自)←→集める(他)

上がる(自)←→上げる(他)

(3)长短相同、且均为五段动词时，结尾不为「る」的多为他动词。

例如：

残る(自)←→残す(他)

直る(自)←→直す(他)

上述就是宁波樱花日语学校为大家分享的日语学习规律汇总，这些都是从学习实践中总结出来的，希望对大家学习有所帮助。

宁波樱花日语学校：http://nbyinghua.91soxue.com/

上一篇: 宁波樱花日语学校:日语学习应如何规划？